Tärningsdiagram
I denna genomgång går jag på ett pedagogiskt sätt igenom varför det är så bra att rita upp ett tärningsdiagram och hur vi räknar på att något ska hända/inte hända .
Meny
- Startsida
- Lärarsida
- Individuell hjälp?
- Studieteknik i matematik
- Hjälp via Facebook
- Mängdträning
- Hermods
-
Högstadiets matematik
- Kort sammanfattning matematik grundskolan
- Årskurs 7
-
Årskurs 8
-
Åk 8 - Genomgångar
- Naturliga tal
- Hela tal och tallinjen
- Räknesätt och prioriteringsreglerna
- Primtal och delbarhet
- Rationella tal
- Bråkräkning
- Addition, subtraktion och multiplikation av bråk
- Räkna med bråk
- Multiplikation och division med 10, 100 och 1000
- Division av bråk
- Förlängning och förkortning
- Potenser
- Andelen
- Delen och det hela
- Andelen, delen och det hela
- Ränta och procentenheter
- Procentenheter
- Ränta, amortering och index
- Sammanfattning grundläggande procent-avsnittet
- Enhetsomvandling
- Omkrets och area
- Volym (rätblock) och begränsningsarea
- Prisma och pyramid
- Cylinder, kon och mantelarea
- Algebraiska uttryck
- Uttryck med parentes
- Multiplikation av parenteser
- Balansmetoden för ekvationslösning
- Ekvationer med parenteser
- Ekvationer med obekanta på båda sidor om likhetstecknet
- Ekvationer med problemlösning
- Mönster
- Räkna på sannolikhet
- Tärningsdiagram
- Träddiagram
- Oberoende händelser
- Beroende händelser
- Kombinatorik
- Åk 8 - Lösningar och planeringar
- Arbetsblad med inspelade lösningar
-
Åk 8 - Genomgångar
- Årskurs 9
- Sammanfattning av hela kapitel
- Ma1a
- Ma1b
- Ma1c
- Ma2a
- Ma2b
- Ma2c
- Ma3b
- Ma3c
- Nationella prov, all inclusive
- Webbinarie
- Bilder på geometriska figurer
- Formelblad
- Nationella prov
- Kunskapskrav
Sök på hemsidan
Kontakt
Daniel Nilsson, legitimerad matematik-, historie- och speciallärare i matematik
Kalmar
+46793244058